Articles liés au mot clef : Arts Plastiques
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Exposition « Co-Incidences » par les masters 1 & 2 MEEF (Paris 8)
L’exposition « Co-Incidences » est une exposition collective invitant quatre groupes d’étudiants artistes en Arts visuels : les master 1 & 2 MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation) Arts Plastiques et les Agrégatifs en Arts Plastiques de l’université Paris 8 de Saint-Denis, ainsi que les étudiants de la CAAP (Classe d’Approfondissement en Arts Plastiques) de Fontenay-sous-Bois, et ayant pour point de départ le dialogue de la pratique d’artistes.
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Collaboration artistique entre l’Ecole française de Naples Alexandre Dumas et le collège Jean Lurçat de villejuif par M. Pierrejean
Un projet très riche réalisé dans le cadre d’un partenariat européen et en interdisciplinarité afin de travailler sur le partage culturel et la co-création au delà des frontières.
Les classes de 4eme et 3eme latinistes du collège Jean Lurçat de Villejuif accompagnées de M. Pierrejean (enseignant d’arts plastiques) ont effectué un voyage à Naples (visites de musées et du Vésuve). -
Galerie virtuelles arts plastiques - 2020 2021 - Lycée Blaise Cendrars - Sevran - Enseignement optionnel première par Mme Dubot
LA LIBERTé...REMIX - Eugène Delacroix - 1830
« L’homme souffre si profondément qu’il a dû inventer le rire. L’animal le plus malheureux et le plus mélancolique est, comme de bien entendu, le plus allègre. »
Écrits posthumes, F. Nietzsche -
1% ARTISTIQUE Accueillir et faire vivre « Narcisse & le selfie », oeuvre d’Abraham Poincheval
Le projet de 1% artistique a été initié cette année au Collège Gisèle Halimi d’Aubervilliers par Mme Rual (professeure d’arts plastiques).
Un travail pédagogique et didactique s’est construit autour de l’œuvre d’art "Narcisse & le selfie", œuvre d’Abraham Poincheval (1% artistique en milieu scolaire). -
Webinaire des tuteurs & des formateurs Arts plastiques - Académie de Créteil
Éléments de réflexion pour mieux accompagner les enseignants.
Comment favoriser la pratique et le projet personnel de l’élève ?
Comment susciter le débat entre élèves durant les phases de verbalisation ?
Pourquoi utiliser le mode impératif ou une forme injonctive [consigne : demande stricte] pour engager la réflexion des élèves quand les programmes se fondent sur des questionnements et les apprentissages sur des situations ouvertes ? -
Comment bien préparer son cartable pour les arts plastiques ? par Mme Peyramaure
Création d’une capsule vidéo retraçant une séquence réalisée avec une classe de 5e au collège Françoise Héritier de Noisy le Sec accompagnée par Mme Peyramaure (enseignante d’arts plastiques).
Elle vient conclure la progression de l’année et ouvre sur les nouvelles perspectives de rentrée : "Comment bien préparer son cartable pour les arts plastiques ?". -
Compte-rendu expérimentations GREID arts plastiques 2020/2021
Choisissez une boule en cliquant dessus ou en la touchant : vous verrez apparaître l’un des projets développés par le GREID Arts plastiques 2019/2020.
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Cycle iconographique réalisé par Le Véronèse, à la Villa Barbaro du Palladio
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Grilles d’évaluation et fiches de compétences 2013-2014 pour l’option facultative d’arts plastiques au baccalauréat
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Loi n°88-20 du 6 janvier 1988 relative aux enseignements artistiques
Les enseignements artistiques contribuent à l’épanouissement des aptitudes individuelles et à l’égalité d’accès à la culture. Ils favorisent la connaissance du patrimoine culturel ainsi que sa conservation et participent au développement de la création et des techniques d’expression artistiques.