Une formation menée par Mme Gravay et M.Pierrejean au MacVal afin d’interroger les postures de l’enseignant, du médiateurs et des élèves lors d’une visite d’exposition.
– Mettre l’élève au centre des apprentissage et d’un temps de parole en tenant compte des spécificités de chacun
– Produire des traces.
Comment permettre à l’élève d’utiliser sa parole comme vecteur de réussite dans sa pratique ?
Retranscription écrite d’une intervention orale de Michel Perraudeau auprès de l’équipe InSitu - janvier 2004
Repenser la place et la parole de l’élève dans sa rencontre avec l’œuvre d’art.
Rencontre / Formation inter degrés Réseau REP+ Les Capucins, Melun.
Comment favoriser une approche sensible de l’œuvre d’art ?